我曾经教过一个差生，他叫小明。小明上课经常睡觉，作业也不好好完成，考试成绩更是惨不忍睹。每当期末考试结束后，我总是绞尽脑汁地为他写评语。

第一次，我写道：“小明同学上课认真听讲，积极发言，学习成绩优异。”结果，小明拿到评语后，一脸懵逼，问我是不是写错了。

第二次，我写道：“小明同学学习刻苦，勤奋好学，成绩进步明显。”结果，小明又一脸懵逼，问我是不是搞错了。

第三次，我实在没办法了，只好实话实说，写道：“小明同学上课睡觉，作业不完成，考试成绩不理想。”结果，小明这次终于满意了，拿着评语开心地走了。

其实，差生的评语并不难写，只要老师们能够实事求是，根据学生的实际情况来写就行了。当然，在实事求是的基础上，老师们也可以适当美化一下语言，让评语听起来没那么刺耳。

比如，可以这么说：“小明同学虽然上课不太认真，但课后还是比较勤奋的。”又比如，可以这么说：“小明同学虽然考试成绩不理想，但平时还是比较努力的。”

总之，差生的评语也是一门艺术。老师们在写评语的时候，一定要把握好度，实事求是、适当美化，让学生们能够接受。