一、教学目标

1. 知识目标：

* 了解范仲淹及其岳阳楼记的创作背景。

* 掌握岳阳楼记的主要内容和思想感情。

* 赏析岳阳楼记的语言特色和艺术技巧。

2. 能力目标：

* 培养学生阅读文言文的能力。

* 培养学生分析鉴赏文学作品的能力。

* 培养学生写作的能力。

3. 情感目标：

* 激发学生的爱国热情。

* 陶冶学生的高尚情操。

二、教学重点难点

1. 教学重点：

* 岳阳楼记的思想感情。

* 岳阳楼记的语言特色。

2. 教学难点：

* 岳阳楼记中的一些文言文实词和虚词的意义。

* 岳阳楼记中的一些典故的含义。

三、教学过程

1. 导入新课：

* 教师播放范仲淹的歌曲《岳阳楼记》。

* 教师提问：你们听过这首歌吗？这首歌的歌词出自哪里？

* 学生回答：岳阳楼记。

* 教师说：今天，我们就来学习岳阳楼记这篇散文。

2. 作者简介：

* 教师介绍范仲淹的生平事迹。

* 教师提问：范仲淹是一个什么样的人？

* 学生回答：范仲淹是一个爱国忧民、积极进取的政治家和文学家。

3. 创作背景：

* 教师介绍岳阳楼记的创作背景。

* 教师提问：岳阳楼记是在什么情况下创作的？

* 学生回答：岳阳楼记是范仲淹在庆历五年（1045年）贬谪岳州期间创作的。

4. 主要内容：

* 教师带领学生朗读岳阳楼记。

* 教师提问：岳阳楼记的主要内容是什么？

* 学生回答：岳阳楼记主要写了范仲淹在岳阳楼上看到的风景和抒发的感想。

5. 思想感情：

* 教师提问：岳阳楼记的思想感情是什么？

* 学生回答：岳阳楼记表达了范仲淹的忧国忧民情怀和积极进取的人生态度。

6. 语言特色：

* 教师带领学生赏析岳阳楼记的语言特色。

* 教师提问：岳阳楼记的语言有什么特色？

* 学生回答：岳阳楼记的语言简洁明了，气势磅礴，意境深远。

7. 艺术技巧：

* 教师带领学生赏析岳阳楼记的艺术技巧。

* 教师提问：岳阳楼记使用了哪些艺术技巧？

* 学生回答：岳阳楼记使用了对比、衬托、借景抒情等艺术技巧。

8. 总结：

* 教师总结岳阳楼记的教学内容。

* 教师提问：你们对岳阳楼记有什么看法？

* 学生回答：岳阳楼记是一篇优秀的散文，值得我们学习。

9. 作业：

* 学生写一篇读后感，谈谈自己对岳阳楼记的看法。