在评语中，老师往往会对孩子们的各方面表现进行评价，包括学习、生活、行为习惯等。但其实，孩子的这些表现，都源于他们内在的品质和素养。因此，在宏观角度上，评价孩子的“根”源所在，才是真正意义上的全面评价。

那么，孩子的“根”源所在，包括哪些方面呢？

首先，是孩子的学习态度。一个孩子如果对学习有浓厚的兴趣，那么他就会积极主动地学习，即使遇到困难也不会轻易放弃。而一个孩子如果对学习没有兴趣，那么他就会消极被动地学习，甚至还会厌学。因此，在评语中，老师要对孩子的学习态度进行评价，并提出相应的建议。

其次，是孩子的行为习惯。一个孩子如果从小养成良好的行为习惯，那么他长大后就会成为一个有礼貌、有教养的人。而一个孩子如果从小养成不好的行为习惯，那么他长大后就会成为一个没有礼貌、没有教养的人。因此，在评语中，老师要对孩子的行为习惯进行评价，并提出相应的建议。

最后，是孩子的品质素养。一个孩子如果从小就具有良好的品质素养，那么他长大后就会成为一个正直善良、乐于助人、有责任心的人。而一个孩子如果从小就缺乏良好的品质素养，那么他长大后就会成为一个自私自利、冷漠无情、没有责任心的人。因此，在评语中，老师要对孩子的品质素养进行评价，并提出相应的建议。

只有从宏观角度上评价孩子的“根”源所在，才能真正了解孩子，才能真正帮助孩子健康成长。