“写作业错了就塞一个东西”的惩罚方法由来已久，其背后的原理是利用不良体验来强化记忆。当我们犯错时，塞进嘴里的东西会带来不适感，促使我们对错误印象深刻，以此避免下次再犯。然而，这种惩罚方法的有效性却备受争议。

一方面，塞东西确实能对错误形成负面关联，让我们在潜意识中对错误产生抵触情绪。短期内，这种方法或许能起到一定的威慑作用，让我们在写作业时更加小心。但另一方面，这种负面惩罚也存在不少弊端：

1. 破坏亲子关系：塞东西的惩罚方式容易让孩子产生畏惧和抵触心理，从而影响亲子关系。

2. 掩盖错误原因：塞东西只注重了惩罚，却忽略了错误背后的原因。如果孩子是因为不理解或缺乏练习而出错，塞东西无法解决根本问题。

3. 抑制学习兴趣：过度的惩罚会让孩子对写作业产生消极情绪，继而影响他们的学习兴趣。

4. 养成错误的学习态度：塞东西的惩罚方式会让孩子养成依靠外在惩罚来避免错误的习惯，而不是真正理解和改正错误。

因此，与其采用“塞东西”的惩罚方法，不如从以下几个方面纠正孩子的作业错误：

1. 找出错误原因：耐心询问孩子出错的原因，并提供相应的帮助和辅导。

2. 鼓励孩子反思：让孩子自己思考错误的原因，并找到改正的方法。

3. 提供积极反馈：当孩子改正错误时，给予表扬和鼓励，强化他们对正确行为的印象。