一、说课依据

新《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“要创设良好的语言交往环境，开展丰富的语言活动，培养幼儿的语言能力”。此外，这节活动符合幼儿园大班幼儿的年龄特点和认知水平。

二、活动目标

1. 引导幼儿认真倾听故事，理解故事主要内容。

2. 培养幼儿热爱阅读的习惯。

3. 促进幼儿语言表达能力的发展。

三、重点和难点

重点：引导幼儿认真倾听故事，理解故事主要内容。

难点：培养幼儿热爱阅读的习惯。

四、活动准备

PPT课件、图书角、绘本《小红帽》、头饰（红帽子和狼头饰）、分角色剧本、音乐

五、教学过程

1. 情境导入，激发兴趣

——出示图片，激发幼儿兴趣；

——提问：“这是什么故事？你听过吗？”

2. 游戏贯穿，理解故事

——PPT课件讲述故事，引导幼儿认真倾听；

——幼儿扮演故事角色，游戏表演故事内容。

3. 多元活动，感悟故事

——分角色朗读绘本；

——讨论故事内容，引发幼儿思考；

——分享自己的阅读感受。

4. 游戏巩固，深化理解

——用“谁是故事中的谁”游戏巩固故事内容；

——将故事内容编成儿歌，加深印象。

5. 阅读推广，良好习惯

——介绍图书角，让幼儿了解阅读重要性；

——鼓励幼儿回家与家长一起阅读。

六、教学反思

本节活动以游戏为主线贯穿，通过生动的游戏活动，让幼儿在游戏中理解故事，培养阅读兴趣，促进语言表达能力的发展。在未来的教学中，我会继续优化活动内容，让幼儿在快乐的游戏中收获语言和阅读的乐趣。