严师形象

“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”孟郊的《游子吟》中，一位严厉的父亲形象跃然纸上，以“三更灯火五更鸡”的勤奋要求孩子努力学习，望子成龙之心切溢于言表。

慈师形象

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”李商隐的《无题》中用春蚕和蜡烛的自我牺牲精神，比喻老师对学生的无私奉献，令人感动。

博学形象

“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”苏轼的《和董传留别》中的“腹有诗书气自华”，形容一位老师饱读诗书，气质不凡。而“最是书香能致远”又表明了读书可以使人达到远大的理想。

循循善诱形象

“随风潜入夜，润物细无声。”杜甫的《春夜喜雨》中，用春雨润物无声的意境，比喻老师循循善诱，诲人不倦的精神，让学生在不知不觉中受到教育。